不再是理所当然

海宁17个月进入学术性很高的托儿所
她学习很多，会很多
但社交能力并没有因为过着团体生活而优秀
就这样过了大概3个年头
发现我很多错误的教养方式而让海宁停学
在家自由自在的玩乐
离开了海绵式的学习环境，离开了团体生活
海宁突然变得活泼起来
愿意参与任何的活动，也主动交朋友
很多人，包括我也觉得好奇怪
团体生活不是让孩子更容易有社交能力吗？？

2年前，为了让孩子在更简单的环境成长
我们一家从城市搬回了家乡
回到家乡，海宁没有玩伴
我们再次把她送进幼儿园，海宁再次变得胆怯
虽然这幼儿园是三大民族共聚一堂
海宁的马来文也因此进步很多
但她有再次不敢聊太多
行为上也出现很多的偏离

上了小学，决定在家学习了
我们还是担心她的社交能力
所以一周固定几天和固定的玩伴一起学习和玩乐
除了刚开始离开学校，情绪上有些不稳定
接下来很多东西我都是多虑了
就好比社交
她突然抛开了之前的胆怯
就算固定的玩伴没有和她一起上公园，她还是找到了新朋友
就比如今天她认识了一位上海的小朋友
她敢和马来小孩借脚踏车（ 从一开始一直问我要怎么问，到后来都是自己解决）
她教其他的小朋友如何攀爬。。。。。。

在这个过年的假期，我发现海宁对于来得不易的东西都会很珍惜
因为她是老大，我们也刚学做父母
对她，我们其实有很多的宠溺
尤其是在物质上，和弟妹相较起来
她的生活过得太理所当然了
从前她的生日会一年过3次
过年时候的装扮她一定是最多、最好的
当没有弟妹的时候，一定随传随到
任何事情都一定会配合她
就连朋友她也没有好好珍惜过，她很容易就抱怨起来

当这些不再是理所当然的时候，我们也过了一些难熬的日子
但我也发现难熬的日子后，她逐渐学会好了珍惜和感恩。

一切由零开始

还未决定和海宁退学，让她在家自学时就已经开始编排她的学习内容。她学习的内容一切都是从最简单，最基本的开始。
一开始，其实很挣扎，心想真的需要这样吗，她会不会抗拒；另一方面又想她很多基础都没打稳，基础都没打好，那往后还能走多远？
最终，还是战战兢兢地由零开始
第一天，我们都在适应着对方
我不了解她对于我这样的安排会有怎样的反应，她对于这样的上课方式却又是陌生的
第一天上完课她迫不及待地去扮演学校发生的事
下午和同伴上编织课时，她显得有些不合作，她希望和同伴的进度是一样的，但我还是坚持从基本的开始。
第二天，她大概了解了我们上课的流程，但还是有点不能适应
第二天上完课还是迫不及待地扮演学校发生的事
下午和同伴上音乐课，她心里想的是傍晚能和同伴一起玩
第三天，她总算能比较进入状况了
上完课还是一样扮演学校发生的事儿，不一样的是她比较不浮躁了
下午，她终于愿意和我一起画已经停了很久的形线画

刚开始的时候还真的蛮担心的，尤其是对于她一直在扮演学校的事，从一开始就会扮演的非常、非常的浮躁，但今天她没有再扮演了，她都释放完了吗？我相信在接下来的日子她会慢慢放开之前的不愉快。
今天，让我很感动的是她终于能做五指编了。我还以为我再次要求她必须做了五指编后才能进行棒针，她会碎碎念，结果整个下午她是那么的自然拿起毛线，让毛线在手指之间穿梭。

虽然一切都是从零开始，但我看见了海宁逐渐的稳定、她对学习的热衷、还有日益增长的意志力。这不止改变了她，还影响了鱼小妹。

我确实感到欣慰。